28 de vídeo y la realización de foros de discusión en línea, puede ser útil para combatir los problemas de aislamiento y la falta de un "sentido de comunidad" que se encuentran comúnmente entre los estudiantes en línea (Trespalacios y Rand, 2015). Dado el menor tiempo que se requiere para que los estudiantes cumplan con los plazos del curso a través de las modalidades intensivas, se vuelve crítico que los estudiantes se sientan continuamente apoyados, y que este apoyo sea fomentado por la infraestructura de su entorno de aprendizaje en línea. Otras investigaciones también han sugerido que es beneficioso incluir las aportaciones de los estudiantes y los instructores en el desarrollo y la implementación de los cursos en línea, lo que puede ayudar a mantener a los estudiantes comprometidos y, por lo tanto, a lograr el éxito (Roby et al., 2013). Cada uno de estos pilares, especialmente cuando se prioriza por igual en la impartición de cursos totalmente en línea, en última instancia, equipa mejor a los estudiantes para que tengan éxito en su curso desde la orientación hasta la graduación. Resumen: Aplicaciones a los entornos de aprendizaje intensivo en línea Al reflexionar sobre los puntos de debate planteados en la presente revisión, es evidente que los entornos en línea y los entornos intensivos en línea probablemente compartan muchos "ingredientes" en común. Ambos contextos comparten modos de comunicación, estructuras, materiales y métodos de aprendizaje, principios de evaluación y requisitos de habilidades tanto de los instructores como de los estudiantes. Sin embargo, los plazos reducidos que implica el aprendizaje intensivo en línea hacen que aumente la dependencia de estrategias eficaces de comunicación, tecnología, aprendizaje y retroalimentación, y que las exigencias correspondientes a las competencias del profesor y del alumno sean mayores. La presencia del profesor sigue siendo un factor crítico en todas las modalidades de estudio en línea, y especialmente en los entornos intensivos en línea, donde los profesores deben trabajar para establecer y mantener el compromiso de los estudiantes. Los enfoques pedagógicos deben tener en cuenta las competencias, características y enfoques de aprendizaje preferidos de los alumnos. Esto es especialmente importante dadas las nuevas diferencias demográficas entre las cohortes en línea y en el campus. Los entornos de aprendizaje intensivo en línea deben tener en cuenta los posibles obstáculos que pueden conducir a un mayor abandono, como el aislamiento percibido, los compromisos laborales y familiares, la escasa motivación, la falta de compromiso con los contenidos y los problemas técnicos. En un curso intensivo en línea, el tiempo es especialmente escaso para identificar y rectificar estas barreras, y el seguimiento regular del progreso de los estudiantes puede ayudar a identificar y abordar rápidamente los posibles problemas. La prestación de servicios de orientación exhaustivos es fundamental para garantizar que los estudiantes estén adecuadamente informados y vinculados a los servicios de apoyo continuo. La comunicación desempeña un papel fundamental en la mejora de la experiencia de aprendizaje en línea a través del diálogo entre pares y entre estudiantes e instructores. El apoyo técnico flexible y continuo es también vital para gestionar cualquier problema técnico que surja. Por último, los servicios de bienestar y la provisión de contenidos de bienestar en línea, como los recursos de mindfulness, son pasos importantes hacia la prevención de los problemas de salud mental de los estudiantes en línea.
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