6 Cómo crear confianza en tu instrucción en línea La primavera pasada, cuando muchas escuelas cerraron debido a la incipiente pandemia, se produjo de la noche a la mañana un cambio educativo de más de una década. La educación es un campo que evoluciona lentamente, ya que los educadores han perfeccionado sus habilidades a lo largo de años de experiencia y los nuevos profesores progresan en el sistema y emulan a sus mejores maestros. Estos pensamientos son lógicos, ya que el cambio es difícil, y la mayoría de los educadores probablemente estarían de acuerdo en que la instrucción en persona es la mejor para la mayoría de los estudiantes. Por el contrario, muchos institutos y universidades han adoptado el aprendizaje en línea desde hace tiempo. Aunque muchas piezas distinguen el aprendizaje postsecundario del sector público PK-12, el aumento de los estudios y el traslado de parte de la instrucción en línea antes de la pandemia habrían sido ideales. Los adultos motivados por la promoción profesional son ciertamente diferentes, pero los profesores de PK-12 tienen que trabajar para aumentar la confianza en la instrucción en línea y encontrar formas de perfeccionar esta instrucción para atraer a los estudiantes al máximo potencial. La mayoría de las universidades investigan y construyen los cursos durante al menos un año antes de trasladar un programa en línea. Desgraciadamente, los distritos escolares no pudieron permitirse este lujo, ya que el cambio se produjo de la noche a la mañana. Aunque la enseñanza en línea no estaba disponible en muchos distritos antes de la pandemia, esta modalidad de enseñanza ha llegado para quedarse, al menos para una parte de la población estudiantil. En los últimos años, la instrucción en línea PK-12 había sido en gran parte el foco de unos pocos proveedores en línea, tanto públicos como privados. Algunos estudiantes están sobresaliendo en el modelo en línea y probablemente querrán continuar en este modo de instrucción. Como la afiliación está directamente relacionada con la financiación, los distritos tendrán que seguir atendiendo a este segmento o podrían encontrarse con drásticas carencias presupuestarias. Los distritos que se encuentran en mejor situación con respecto a la instrucción en línea probablemente hayan experimentado con esta modalidad antes del cierre de escuelas por la pandemia. Aunque el grado de preparación puede variar, una cosa es segura: los profesores tendrán más confianza al comenzar las clases en línea con un nuevo grupo de alumnos el próximo otoño. ¿Por qué disminuye la confianza de algunos profesores? El cambio es difícil y puede afectar a la confianza, incluso si el cambio se planifica estratégicamente con un calendario de aplicación. Los cierres de escuelas se produjeron de la noche a la mañana, y las escuelas se vieron obligadas a ser reactivas en cuanto a la implantación del aprendizaje en línea. Muchos profesores aún habrían cuestionado su capacidad si los cursos se hubieran creado de forma proactiva con una retroalimentación y un desarrollo profesional de calidad, pero el enfoque de "hundirse o nadar" provocado por la respuesta inmediata a la pandemia emergente haría que casi cualquiera cuestionara sus capacidades.
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