remédier, sinon les obstacles potentiels peuvent devenir un risque plus important d'abandon de l'étudiant. De même, si les étudiants ne sont pas en mesure d'adopter une approche proactive de la gestion du temps et de hiérarchiser les échéances d'étude, le risque d'accablement et de stress augmente. Sur le plan académique, la compréhension du contenu clé et la réussite des tâches d'évaluation revêtent une plus grande importance dans un environnement en ligne intensif. Les recherches futures gagneraient à comprendre les facteurs spécifiques liés à la préparation des étudiants et des instructeurs à l'étude intensive en ligne, afin que les établissements adoptant des modes d'étude intensifs puissent offrir le maximum de chances de réussite à toutes les personnes concernées. Il est évident que les cours intensifs en ligne offrent une série d'avantages aux étudiants et au personnel, notamment l'accessibilité, la possibilité d'adopter les nouvelles technologies et la promotion d'un apprentissage indépendant et autorégulé. Ces avantages doivent être considérés parallèlement à certains des obstacles connus associés à l'enseignement en ligne, à savoir le désengagement potentiel des étudiants, les difficultés d'équilibre entre vie professionnelle et vie privée pour les étudiants travaillant à temps plein, et les défis technologiques pour les étudiants et les instructeurs. Il est impératif de continuer à surveiller et à satisfaire les besoins des étudiants qui sont particuliers à l'environnement en ligne, afin que les cours en ligne puissent s'adapter à l'évolution des besoins futurs. La tendance des établissements d'enseignement supérieur à envisager des modes d'études en ligne plus intensifs s'accompagne d'une responsabilité accrue de comprendre comment préparer au mieux les étudiants, les instructeurs et les mécanismes de soutien aux étudiants à réussir dans des environnements d'apprentissage en ligne intensifs. La prise en compte des facteurs discutés dans la présente étude guidera les établissements et les éducateurs pour maximiser la réussite des étudiants dans les cours intensifs en ligne, alors que ce secteur continue d'évoluer rapidement. Les recherches futures sont bien placées pour continuer à approfondir la compréhension des meilleures pratiques qui s'appliquent à l'enseignement intensif en ligne. Apprentissage autodirigé basé sur des infographies Ce module a pour but d'initier l'apprenant au processus d'apprentissage autodirigé basé sur les infographies. Un infographique interactif est une expérience éducative attrayante pour les apprenants qui consiste en du matériel d'apprentissage qui incite l'utilisateur à "interagir" avec l'information. L'infographie peut également être utilisée dans le cadre d'une session animée par un apprentissage en classe, les ressources d'apprentissage numériques suivantes étant incluses dans chaque infographie : La vidéo explicative donne une vue d'ensemble courte mais détaillée du sujet, en guise d'introduction au vocabulaire et aux concepts clés nécessaires pour compléter les ressources d'apprentissage basées sur les défis qui sont intégrés plus loin dans l'infographie interactive. Le quiz permet au formateur d'évaluer si le niveau et la complexité des ressources contenues dans cet infographique interactif sont adaptés aux besoins de l'apprenant. Il est donc important que les apprenants remplissent le quiz avant de commencer à utiliser les ressources d'apprentissage par le défi contenues dans cet infographique interactif. Ce 30
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