16 metode je kritična i lakše se održava kada strah i sumnja u sebe ne dominiraju mislima. Pažljivo odvojite minutu prije svakog sata, vježbajući osobnu omiljenu tehniku upravljanja stresom, Drugi potencijalni razlog za smanjenje povjerenja u poučavanje u online okruženju može biti izravno povezan s nedostatkom angažmana učenika. Odgajatelji su profesionalci s najvećim poštovanjem prema učenju učenika koji žele zadovoljiti društvene i emocionalne potrebe učenika. Kao takvi, nastavnici moraju iskusiti uspjehe u online okruženju, pohađati kvalitetno stručno usavršavanje u vezi s osmišljavanjem i provedbom online nastave te primati kvalitetne povratne informacije od svojih učenika. Zaključak Svaki dan se osjeća kao rizik dok isprobavamo nove tehnološke modalitete i stilove poučavanja. Iako mislite da nemate dovoljno sigurnosti i ne mislite da ćete dobro podučavati koristeći nove digitalne resurse i kombinirano učenje, morat ćete se suočiti s rizikom i nelagodom u prvom pokušaju. Ipak, svi preuzimamo rizik i većinu dana ne padamo ničice, ali se također ne osjećamo baš graciozno. Unatoč našim sumnjama u sebe i posrtajima, možemo naučiti napredovati u ovom novom nastavnom okruženju i koristiti teoriju samoučinkovitosti kako bismo ponudili praktične smjernice koje će nam pomoći da tamo stignemo. Ove predložene strategije za jačanje samopouzdanja nastavnika imaju za cilj povećanje samoučinkovitosti učitelja. Samoučinkovitost je vjera u vlastito jastvo da se radi na primjernim razinama. Kad učitelji vjeruju u sebe, radit će više, a nastava će biti kvalitetnija i zanimljivija. Istraživanja su pokazala odnos između samoučinkovitosti i ishoda učenja učenika. Nadalje, vjera u svoje sposobnosti dovest će do većeg zadovoljstva poslom, što će utjecati na kulturu u učionici i okruženje za učenje. 5. Resursi za obuku za razvoj vještina digitalnih medija za učitelje strukovnog obrazovanja - 20 sati učenja licem u lice Uvod Modul ima za cilj osnažiti učitelje u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju potrebnim znanjima i vještinama koje će im omogućiti stvaranje novih medijski bogatih kurikuluma za svoje učenike. Modul se sastoji od 18 resursa za obuku, svaki od resursa za obuku uključuje kratki vodič i smjernice za praktičnu radionicu. Smjernice za praktičnu radionicu podijeljene su u 3 glavna dijela kako slijedi: odjeljak "Što koristiti" daje pojedinosti o dostupnom softveru koji će se koristiti odjeljak "Zašto ga koristiti" daje informacije o prednostima odabranog softvera i/ili njegovoj dodanoj vrijednosti za VET odjeljak "Kako ga koristiti" pruža korisniku postupak korak po korak koji će se koristiti za odabrani resurs Konačno, svaki od resursa za obuku također sadrži izvore i reference kao što su poveznice na Power Point prezentaciju, video tutoriale ili bilo koji drugi resurs (uključujući besplatne online dostupne resurse). Na kraju modula, učitelji strukovnog obrazovanja i osposobljavanja moći će sami kreirati nove
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=