6 Hoe u vertrouwen kunt opbouwen in uw online instructie Afgelopen lente, toen veel scholen gesloten waren vanwege de opkomende pandemie, vond een decennium of meer van onderwijsveranderingen van de ene op de andere dag plaats. Onderwijs is een vakgebied dat zich langzaam ontwikkelt, aangezien onderwijzers door de jaren heen hun vaardigheden hebben verfijnd en nieuwe leraren door het systeem vorderen en hun beste leraren navolgen. Deze gedachten zijn logisch, aangezien verandering moeilijk is, en de meeste docenten zullen het er waarschijnlijk mee eens zijn dat persoonlijke instructie het beste is voor de meeste studenten. Integendeel, veel hogescholen en universiteiten omarmen al langer online leren. Hoewel veel stukken post-secundair leren onderscheiden van de PK-12-publieke sector, zouden meer studies en het online verplaatsen van wat instructie voorafgaand aan de pandemie ideaal zijn geweest. Volwassenen die gemotiveerd zijn door loopbaanontwikkeling zijn zeker anders, maar PK-12-leraren moeten werken om het vertrouwen in online instructie te vergroten en manieren te vinden om deze instructie te verfijnen om studenten maximaal te betrekken. De meeste hogescholen onderzoeken en bouwen cursussen gedurende ten minste een jaar voorafgaand aan het online verplaatsen van een programma. Helaas hadden schooldistricten deze luxe niet, omdat de verandering van de ene op de andere dag was. Hoewel online instructie vóór de pandemie in veel districten niet beschikbaar was, is deze manier van instructie zeker aanwezig voor ten minste een deel van de studentenpopulatie. In de afgelopen jaren was online PK-12-instructie grotendeels de focus van een paar online aanbieders, zowel publiek als privaat. Sommige studenten blinken uit in het online model en zullen waarschijnlijk in deze manier van lesgeven willen doorgaan. Aangezien lidmaatschap rechtstreeks verband houdt met financiering, zullen districten ofwel dit segment moeten blijven bedienen of kunnen ze met drastische begrotingstekorten worden geconfronteerd. De districten op de beste plaats met online instructie hebben waarschijnlijk met de modus geëxperimenteerd voorafgaand aan de schoolsluitingen van de pandemie. Hoewel de mate van paraatheid kan variëren, is één ding zeker: leraren zullen meer zelfvertrouwen hebben als ze volgend najaar online lessen beginnen met een nieuwe groep leerlingen. Waarom neemt het vertrouwen van sommige leraren af? Verandering is moeilijk en kan het vertrouwen aantasten, zelfs als de verandering strategisch is gepland met een implementatietijdlijn. Schoolsluitingen vonden van de ene op de andere dag plaats en scholen werden gedwongen reactief te zijn met betrekking tot de implementatie van online leren. Veel leraren zouden nog steeds twijfelen aan hun bekwaamheid als cursussen op een proactieve manier waren gebouwd met kwaliteitsfeedback en professionele ontwikkeling, maar de "sink-or-swim" -benadering die werd veroorzaakt door de onmiddellijke reactie op de opkomende pandemie zou ervoor zorgen dat bijna iedereen zijn of haar in twijfel zou trekken. capaciteiten. Een andere mogelijke reden voor de afname van het vertrouwen van docenten in de online omgeving kan direct verband houden met een gebrek aan betrokkenheid van studenten.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=