.8 4. WebQuest - recurso orientado em equipa que exigirá brainstorming, estudo independente, partilha de informação, ensino entre pares, trabalho em equipa para uma solução, sendo construído através de uma combinação de software educativo de código aberto e canais de redes sociais, como o YouTube. 3.2. 8% Formação contínua de formadores em empreendedorismo e inovação Para maximizar o potencial dos Infográficos produzidos, o projeto 8% preparou uma formação contínua para os formadores de EFP que trabalham com jovens empreendedores. Espera-se que, no final deste programa de formação, os formadores de EFP tenham desenvolvido competências de análise crítica para compreender o potencial e os limites da utilização de novos recursos educativos baseados em desafios (questionários, vídeos, quebracabeças, digital breakouts e WebQuests), descrevendo os objetivos de formação aos quais podem ou não responder e as situações e contextos de aprendizagem em que esta metodologia promove o sucesso. A formação contínua compreende 50 horas de aprendizagem, repartidas em: • 25 horas de formação em sessões práticas centradas no desenvolvimento de competências digitais; • 25 horas de aprendizagem online autodirigida, centradas nas áreas temáticas selecionadas. O programa de formação contínua compreende três áreas distintas: 1. formação nas 10 competências identificadas como sendo de particular importância para os empreendedores de inovação; 2. apoio aos formadores do EFP para desenvolverem as suas competências digitais para que sejam capazes de produzir vídeos, áudios, quizzes, puzzles, digital breakouts digitais, WebQuests, etc., usando programas como PowToon, VideoScribe, StoryBoardthat, Google Forms, Canva, KAHOOT, LearningApps, etc; 3. Desenvolver a proficiência e a confiança dos formadores do EFP para trabalhar em contexto de aprendizagem online, onde a relação entre formador e formando é completamente diferente dos cenários de aprendizagem presencial. Esta área irá explorar os diferentes papéis dos formadores no contexto digital e dinâmico para garantir que estes: sintam confiança para trabalhar com novos recursos em contextos de aprendizagem não convencional; conheçam os benefícios que a aprendizagem online pode trazer para este grupo-alvo; sejam conscientes dos riscos que existem nos contextos online e sejam capazes de se salvaguardar de possíveis fatores negativos online. Este Manual do Formando apresenta o conteúdo de aprendizagem do Programa de Formação Contínua, que deve ser ministrado num formato de aprendizagem mista, combinando sessões
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