13 Recurso SDL #5: Boas práticas de aprendizagem, ensino e apoio online aplicadas a contextos intensivos online: uma revisão de literatura integrativa Recurso de aprendizagem autodirigida #5 Título do recurso Boas práticas de aprendizagem, ensino e apoio online aplicadas a contextos intensivos online: uma revisão de literatura integrativa Duração 4 horas Relevância O presente artigo explora conhecidos princípios de boas práticas online para formadores e formandos e considera como podem ser aplicados a contextos intensivos online. Sugere-se que a natureza acelerada da aprendizagem em contextos intensivos pode colocar exigências adicionais aos formandos, formadores e mecanismos de apoio. É imperativo fazer-se uma investigação mais aprofundada para determinar os preditores de sucesso em contextos de aprendizagem intensiva online. Conhecimentos a adquirir Definição das competências-chave e dos conhecimentos, aptidões e atitudes essenciais relacionadas com: ● literacia; ● multilinguismo; ● matemática, ciência, tecnologia e engenharia; ● literacia digital; ● competências pessoais, sociais e de aprender a aprender; ● cidadania; ● empreendedorismo; consciência cultural e capacidade de expressão. Referências Adaptado de: www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2017.00059/full (em inglês) A procura de ofertas flexíveis online continua a aumentar à medida que novos formandos procuram melhorar, fazer reciclagens e melhorar os seus estudos. As instituições de ensino estão a transformar-se, adaptando-se a modos intensivos de estudo online concretizados em períodos de aprendizagem de 6 a 8 semanas, ou seja, mais intensas A literatura tem vindo a estabelecer fatores preditivos do sucesso para formações online não intensivas (12 a 13 semanas); para os formadores, o desenvolvimento de competências é fundamental para promover uma abordagem flexível e responsiva e assegurar as competências tecnológicas; para os formandos, a capacidade de usar a tecnologia no contexto de aprendizagem para interagir de formas significativas e a aprendizagem autodirigida são fatores importantes, uma vez que a ausência de infraestruturas físicas e oportunidades de interação presenciais em contextos online coloca um maior ênfase em formas alternativas de comunicação e suporte.
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