26 dar prioridade aos prazos de estudo, os riscos de sobrecarga e de stress aumentam. Academicamente, compreender o conteúdo fundamental e responder com sucesso a avaliações ganha uma maior importância no contexto online intensivo. Futuras Investigações beneficiariam da compreensão de quaisquer fatores específicos relacionados com a disposição dos formandos e dos formadores para o estudo online intensivo, de modo que as instituições que adotem modos de estudo intensivo possam garantir, com maior probabilidade, uma experiência de sucesso para todos os envolvidos. É evidente que os cursos online intensivos oferecem uma série de benefícios aos formandos e à equipa formativa, incluindo acessibilidade, oportunidade para adotar novas tecnologias, e promover a aprendizagem autónoma e autorregulada. Estes benefícios devem ser considerados juntamente com algumas das barreiras associadas à formação online, nomeadamente o potencial desinteresse dos formandos, as dificuldades de equilíbrio entre trabalho e a vida privada para os que trabalham a tempo inteiro e os desafios tecnológicos tanto para formandos como para formadores. É imperativo continuar a monitorizar e a satisfazer as necessidades dos formandos no contexto online, para que estes se adaptem às necessidades futuras. Com a iniciativa das instituições universitárias de considerar modos mais intensivos de estudo para a obtenção de um diploma online, surge a responsabilidade acrescida de compreender a melhor forma de preparar formandos, formadores e mecanismos de apoio aos formandos para terem sucesso no contexto de aprendizagem intensivo online. A consideração dos fatores discutidos nesta revisão de literatura orientará as instituições e os formadores para maximizar o sucesso dos formandos em cursos intensivos online, à medida que este setor continua a evoluir rapidamente, existindo condições para que a investigação futura continue a aprofundar a compreensão de boas práticas aplicadas à educação intensiva online. Aprendizagem autodirigida com recurso a infografias interativas Este módulo visa introduzir o formando ao processo de aprendizagem autodirigida com recurso a infografias interativas. Uma Infografia Interativa corresponde a uma experiência educacional cativante para os formandos, que consiste em materiais de aprendizagem que convidam o utilizador a “interagir” com a informação de forma autodirigida ou em contexto de sala de aula. Cada infografia inclui os seguintes recursos digitais de aprendizagem: • um vídeo explicativo que disponibiliza um breve, mas detalhado, resumo do tópico, incluindo uma introdução ao vocabulário e conceitos-chave necessários para completar os recursos de aprendizagem baseados em desafios que estão incorporados na Infografia Interativa; • um quiz que ajuda o formador a avaliar se o nível e a complexidade dos recursos contidos nesta Infografia Interativa são adequados às necessidades do formando. Neste sentido, é importante que o quiz seja respondido pelos formandos antes dos recursos de aprendizagem baseados em desafios contidos nesta Infografia interativa. Este quiz consiste em 10 perguntas, que podem ser utilizadas para avaliar os conhecimentos dos formandos nas diferentes áreas relacionadas com as competências-chave trabalhadas no projeto 8%: 1. pensamento criativo; 2. resolução de problemas;
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