36 ● Basándose en la actividad anterior, los participantes deberán crear un mapa de empatía de un empresario innovador (cómo y qué siente, piensa, dice y hace) Plantilla impresa de mapa de empatía actividad. Capacidad para contribuir al debate y sintetizar ideas cruciales. TOTAL 2h Módulo 2 - Desarrollar la competencia y la confianza de los tutores de FP para trabajar en entornos en línea - 3h de aprendizaje presencial. Contenido y método Duració n Materiales Valoración/eval uación Actividad 1: Conocimientos pedagógicos teóricos sobre el aprendizaje en línea ● El profesor da la bienvenida a los participantes (aprendices) y destaca que esta Unidad de Aprendizaje se desarrolla en el marco del proyecto 8% (10min) ● Anuncia los objetivos de aprendizaje de esta actividad, que son los conocimientos teóricos básicos sobre el aprendizaje en línea. ● El conocimiento pedagógico teórico sobre el aprendizaje en línea es introducido y cubierto por el profesor con la ayuda del PPT en el Anexo 1, diapositivas 1-15. (30 minutos) o Modelo de e-learning o Teoría constructivista o Construccionismo 60 minuto s Sala con sillas dispuestas en semicírculo Los participantes participarán en la actividad introductoria y se conocerán entre sí.
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