11 έτσι διαθέσιμο για πρόσβαση εξ αποστάσεως μέσω του διαδικτύου και δεν θα απαιτεί φυσική παρουσία σε αίθουσα διδασκαλίας. Αυτό θα διασφαλίσει ότι οποιοσδήποτε από οπουδήποτε στον κόσμο με σύνδεση στο Διαδίκτυο, θα μπορεί να ασχοληθεί άμεσα με τους μαθησιακούς πόρους που αναπτύσσονται. Το 8% MOOC θα επιτρέψει την πρόσβαση σε πολύ μεγάλο αριθμό εκπαιδευομένων και θα είναι κλιμακούμενο και ικανό να υποστηρίξει μεγάλο αριθμό τελικών χρηστών. 4. Παιδαγωγική στρατηγική Μάθηση που βασίζεται σε πρόκληση Τι είναι η μάθηση που βασίζεται σε πρόκληση; Η μάθηση που βασίζεται σε πρόκληση (CBL) είναι μια παιδαγωγική προσέγγιση που εμπλέκει ενεργά τους εκπαιδευόμενους σε μια κατάσταση που είναι πραγματική και σχετίζεται με το περιβάλλον τους. Ο πυρήνας της CBL είναι ότι η μάθηση καθοδηγείται από προκλήσεις σε ανοιχτά προβλήματα που έχουν πολλαπλές λύσεις. Μάθηση με βάση την πρόκληση - είναι ένα μοντέλο διδασκαλίας στο οποίο οι εκπαιδευόμενοι αντιμετωπίζουν πολύ σοβαρές προκλήσεις. Μέσω αυτών αποκτούν εμπειρία, καθιστώντας τις δραστηριότητές τους πολύ πιο ουσιαστικές. Σε συνδυασμό με την εμπλοκή και τη χρήση των προσωπικών δυνατοτήτων, οι δραστηριότητες αυτές χρησιμεύουν στην αναζήτηση και επεξεργασία πληροφοριών και στη δημιουργία νέων λύσεων για το τοπικό περιβάλλον. Εφαρμογή της προσέγγισης της μάθησης με βάση την πρόκληση Η μάθηση που βασίζεται στην πρόκληση περιλαμβάνει τη συνεργασία των εκπαιδευομένων για τον εντοπισμό ενός υφιστάμενου διαθεματικού ζητήματος και στη συνέχεια τη σύνδεσή του με τρέχοντα γεγονότα στο τοπικό περιβάλλον και στον κόσμο και τον προσδιορισμό του ως προβλήματος. Ο ρόλος του συντονιστή είναι να καταστήσει τους εκπαιδευόμενους ενήμερους ότι η επίλυση αυτού του προβλήματος θα έχει θετικό αντίκτυπο στο τοπικό περιβάλλον. Στη συνέχεια, ο συντονιστής καθορίζει το πεδίο εφαρμογής της δράσης που πρέπει να αναληφθεί, καθορίζει τις μορφές βοήθειας, αναπτύσσει τα κατάλληλα εργαλεία και παρακολουθεί τακτικά την πορεία των εργασιών. Μόλις οι εκπαιδευόμενοι κατανοήσουν πλήρως το πρόβλημα και τον αντίκτυπο που θα έχει, μπορούν να εκτελέσουν τις εργασίες που τους ανατίθενται με αφοσίωση, δημιουργικότητα και με τις μοναδικές τους ιδέες. Η διαδικασία αυτή απαιτεί χρόνο και κατανόηση, καθώς και την καθοδήγηση του συντονιστή που θα καθοδηγήσει ή θα διευκρινίσει τις έννοιες όταν είναι απαραίτητο. Η μέθοδος CBL μπορεί να χωριστεί σε διάφορα στάδια εργασίας, τα οποία είναι τα εξής:
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=