6 Ontmoet de innovatieve ondernemer VET-docenten worden aangemoedigd om deel te nemen aan twee leerdynamieken, geïnspireerd door design thinking-technieken, om te debatteren en uit te breiden over het profiel van innovatieve ondernemers. Er zijn twee sjablonen voorzien om deze leerdynamiek te vergemakkelijken. De deelnemers werken eerst in kleine groepen aan de personasjabloon en bespreken demografische kenmerken, behoeften, motivaties en scenario's waarin innovatieve ondernemers zichzelf plaatsen. Ze kunnen werken met een echt of een abstract profiel. Na deze eerste ronde gaan de deelnemers aan de slag met de empathiekaartsjabloon, waarbij ze zich afvragen wat de gedachten, gevoelens, acties en uitspraken van innovatieve ondernemers zijn. Gevulde sjablonen worden vervolgens gepresenteerd en besproken met de hele groep, wat aanleiding geeft tot verdere discussie over de meest relevante kenmerken en competenties van innovatieve ondernemers en hoe hun ontwikkeling te bevorderen door middel van training en voortdurende professionele ontwikkeling. Op basis van deze groepsdiscussie hervatten de deelnemers vervolgens de meest opmerkelijke aspecten en best practices om innovatief ondernemerschap te laten groeien, met behulp van de meegeleverde sjabloon voor dat doel, en reflecterend op ieders praktijk en benaderingen. Begeleiders van opleidingen moeten gedurende de hele activiteit mogelijkheden voor zelfreflectie creëren onder deelnemers, waarbij ook de rol van de genoemde competenties voor ondernemerschap, het scheppen van banen en intrapreneurship wordt uitgebreid.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=