28 Samenvatting: Toepassingen op intensieve online leeromgevingen Bij het nadenken over de discussiepunten die in de huidige review naar voren zijn gebracht, is het duidelijk dat online omgevingen en intensieve online omgevingen waarschijnlijk veel "ingrediënten" gemeen hebben. Beide contexten delen vergelijkbare vormen van communicatie, structuren, leermaterialen en -methoden, beoordelingsprincipes en vaardigheidsvereisten van zowel instructeurs als studenten. Desalniettemin betekenen de gecomprimeerde tijdsbestekken die betrokken zijn bij intensief online leren dat de afhankelijkheid van effectieve communicatie-, technologie-, leer- en feedbackstrategieën toeneemt en dat de bijbehorende eisen aan de competenties van leraren en leerlingen hoger zijn. Aanwezigheid van instructeurs blijft een kritische factor in alle vormen van online studeren, en vooral in intensieve online omgevingen, waar instructeurs moeten werken om de betrokkenheid van studenten te bewerkstelligen en te behouden. Pedagogische benaderingen moeten rekening houden met competenties, kenmerken en voorkeursbenaderingen van leerders. Dit is vooral belangrijk gezien de opkomende demografische verschillen tussen online en on-campus cohorten. Intensieve online leeromgevingen moeten rekening houden met mogelijke barrières die kunnen leiden tot meer uitputting, zoals waargenomen isolement, concurrerende werk-/gezinsverplichtingen, slechte motivatie, gebrek aan betrokkenheid bij inhoud en technische uitdagingen. Er is een bijzondere tijdsdruk in een intensieve online cursus wanneer dergelijke barrières moeten worden geïdentificeerd en verholpen, en regelmatige monitoring van de voortgang van studenten kan helpen om mogelijke problemen snel te identificeren en aan te pakken. Het bieden van uitgebreide oriëntatiediensten is van cruciaal belang om ervoor te zorgen dat studenten adequaat worden geïnformeerd en gekoppeld aan doorlopende ondersteunende diensten. Communicatie speelt een cruciale rol bij het verbeteren van de online leerervaring door middel van peer-to-peer en student-to-instructeur dialoog. Voortdurende flexibele technische ondersteuning is ook van vitaal belang om eventuele technische problemen op te lossen. Ten slotte zijn welzijnsdiensten en het aanbieden van online welzijnsinhoud, zoals mindfulness-bronnen, belangrijke stappen in de richting van de preventie van problemen met de geestelijke gezondheid van online studenten. Meer in het algemeen is een flexibele en responsieve benadering van alle activiteiten van cruciaal belang in intensieve online omgevingen. Als er lacunes in de vaardigheden van studenten of docenten zijn, wordt het tijdkritischer om deze te identificeren en aan te pakken, of potentiële barrières kunnen een groter risico op uitstroom van studenten worden. Evenzo, als studenten niet in staat zijn om een proactieve benadering van tijdbeheer aan te nemen en geen prioriteit te geven aan studiedeadlines, neemt het risico op overweldiging en stress toe. Academisch gezien wordt het begrijpen van de belangrijkste inhoud en het succesvol voltooien van beoordelingstaken van groter belang in de intensieve online omgeving. Toekomstig onderzoek zou baat hebben bij het begrijpen van specifieke factoren die verband houden met de bereidheid van studenten en docenten voor intensief online studeren, zodat instellingen die intensieve studiemethoden toepassen de maximale kans op een succesvolle ervaring voor alle betrokkenen kunnen bieden.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=