13 Stappen naar een probleemgestuurde leeraanpak Stap 1: Onderzoek het probleem. Verzamel de nodige informatie; nieuwe concepten, principes en vaardigheden leren over het voorgestelde onderwerp. Stap 2: Geef aan wat bekend is. Individuele leerlingen en groepen geven aan wat ze al weten over het scenario en op welke gebieden ze informatie missen. Stap 3: Definieer de problemen. Kader het probleem in een context van wat al bekend is en informatie die de leerlingen verwachten te leren. Stap 4: Onderzoek de kennis. Zoek bronnen en informatie die kunnen helpen bij het maken van een overtuigend argument. Stap 5: Onderzoek oplossingen. Maak een lijst van mogelijke acties en oplossingen voor het probleem, formuleer en test mogelijke hypothesen Stap 6: Presenteer en ondersteun de gekozen oplossing. Formuleer en onderbouw uw conclusie duidelijk met relevante informatie en bewijs. Stap 7: Controleer uw prestaties. Vaak vergeten, is dit een cruciale stap in het verbeteren van uw probleemoplossende vaardigheden. Studenten moeten hun prestaties evalueren en verbeteringen plannen voor het volgende probleem. Voordelen van probleemgestuurd leren Voor studenten Het is een studentgerichte benadering. Studenten vinden het doorgaans leuker en bevredigender. Het stimuleert meer begrip. Studenten met PGO-ervaring beoordelen hun capaciteiten hoger. PBL ontwikkelt vaardigheden voor levenslang leren. Voor instructeurs De opkomst in de klas neemt toe. De methode biedt meer intrinsieke beloning. Het stimuleert studenten om meer tijd te besteden aan studeren. Het bevordert interdisciplinariteit. Risico's van probleemgestuurd leren Voor studenten Eerdere leerervaringen bereiden studenten niet goed voor op PGO. PGO vraagt meer tijd en ontneemt studietijd aan andere vakken. Het creëert enige angst omdat leren rommeliger is. Soms brengen problemen met de groepsdynamiek de effectiviteit van het PGO in gevaar. Er kan minder inhoudelijke kennis worden geleerd. Voor instructeurs
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=